Qualifica

Professore Associato di Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) presso l’Università degli Studi “Carlo Bo” di Urbino. Docente di Didattica generale e Pedagogia generale presso la stessa Università.


Titoli di studio

Laurea in Matematica, conseguita all’Università degli Studi di Bologna il 17 novembre 1995; titolo della tesi: Il metodo di “esaustione”: da Anassagora ad Archimede, da Newton a Leibniz (relatore: Prof. Piero Plazzi).
Corso di Perfezionamento in Didattica della Matematica, a.a. 1995/96, Università di Bologna.
Dottorato di Ricerca in Pedagogia, XII ciclo, a.a, 1996-1997, sede amm.va di Bologna.


Altri titoli

Assegnista di ricerca per Pedagogia generale (settore MPED-01) presso l’Università degli studi di Urbino, dal 02 11 01 al 31 10 2003.

Ricercatore di Pedagogia generale e sociale (M-Ped 01) presso l’Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo” dal 2.11.2003.

Nel settembre 2006 ha conseguito presso l’Università di Foggia l’idoneità nella procedura di valutazione comparativa per un posto di Professore associato in Pedagogia generale e sociale.

Assunzione in ruolo da professore associato presso l’Università degli Studi di Urbino dal 1 marzo 2008.


Attività didattica

Dall’ a.a. 2003-2004 è docente a contratto di Didattica della matematica (Laboratorio), presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria, Facoltà di Scienze della Formazione, Libera Università di Bolzano.

I e II semestre a.a 1997-1998 e 1998-1999, Corso di laurea il Matematica, Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali, Università di Bologna, attività di integrazione alla didattica nel corso di Didattica della Matematica (Titolare: Prof. B. D’Amore).

II semestre a.a 1999-2000, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Bologna, n. 2 laboratori disciplinari (Area matematica): Dallo spazio al piano (n. 16 ore ciascuno).

II semestre a.a 1999-2000, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Bologna, “attività di sostegno alla Didattica” nel corso di Pedagogia generale (Titolare: Prof. F. Frabboni), n. 15 ore.

I semestre a.a 2000-2001, Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale (II biennio, primo e terzo indirizzo).

II semestre a.a. 2000-2001, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università di Bolzano, Laboratorio di Didattica della Matematica

II semestre a.a 2001-2002, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale (I biennio).

I e II semestre a.a 2002-2003, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore professionale, Esperto dei processi. di formazione e nei servizi culturali (I e III anno), Scienze della Formazione primaria.

I e II semestre a.a 2003-2004, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore professionale, Esperto dei processi di formazione e nei servizi culturali (I e III anno), Scienze della Formazione primaria.

I e II semestre a.a 2004-2005 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore sociale territoriale, Esperto dei processi. di formazione e nei servizi culturali (I e III anno), Scienze della Formazione primaria.

I semestre a.a. 2004-2005 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia generale e sociale per il Corso di Laurea in Psicologia dell’intervento clinico.

I e II semestre a.a 2005-2006 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore sociale territoriale, Esperto dei processi. di formazione e nei servizi culturali (I e III anno), Scienze della Formazione primaria.

I semestre a.a. 2005-2006 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea specialistica in Coordinamento e progettazione dei servizi educativi e culturali.

I semestre a.a. 2005-2006 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia generale e sociale per il Corso di Laurea in Psicologia dell’intervento clinico.

I e II semestre a.a 2006-2007 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore sociale territoriale, Esperto dei processi. di formazione e nei servizi culturali (I e III anno), Scienze della Formazione primaria.

I semestre a.a. 2006-2007 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea specialistica in Coordinamento e progettazione dei servizi educativi e culturali.

I semestre a.a. 2006-2007 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia generale e sociale per il Corso di Laurea in Psicologia dell’intervento clinico.

I e II semestre a.a 2007-2008 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento ufficiale di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore sociale territoriale, Esperto dei processi. di formazione e nei servizi culturali (I e III anno), Scienze della Formazione primaria.

I semestre a.a. 2007-2008 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea specialistica in Coordinamento e progettazione dei servizi educativi e culturali.

II semestre a.a. 2007-2008 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia generale e sociale per il Corso di Laurea in Psicologia.

a.a. 2007-2008 docente a contratto di Formazione specialistica e preparazione della tesi di laurea, presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria, Facoltà di Scienze della Formazione, Libera Università di Bolzano.

I semestre a.a. 2008-2009 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea in Esperto nei processi di formazione e nei servizi culturali (III anno).

I semestre a.a. 2008-2009 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia generale (corso avanzato) per il Corso di Laurea in Pedagogia e progettazione educativa (LM).

II semestre a.a. 2008-2009 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale per il Corso di Laurea in Scienze e tecniche psicologiche.

II semestre a.a. 2008-2009 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria.

a.a. 2008-2009, docente a contratto del Laboratorio di Didattica delle Scienze dell’Educazione II presso la Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario, Libera Università di Bolzano.

I semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia generale (corso avanzato) per il Corso di Laurea in Pedagogia e progettazione educativa (LM).

I semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale (corso avanzato) per il Corso di Laurea in Pedagogia e progettazione educativa (LM).

II semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria.

II semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea in Educatore sociale e territoriale (III anno).

II semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea in Esperto nei processi di formazione e nei servizi culturali (III anno).

II semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale per il Corso di Laurea in Scienze e tecniche psicologiche (I anno).

II semestre a.a. 2009-2010 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale per il Corso di Laurea in Educatore sociale territoriale.

I semestre a.a. 2010-2011 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale (corso avanzato) per il Corso di Laurea in Pedagogia e progettazione educativa (LM).

II semestre a.a. 2010-2011 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Didattica generale per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria.

II semestre a.a. 2010-2011 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale per il Corso di Laurea in Scienze e tecniche psicologiche (I anno).

II semestre a.a. 2010-2011 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale per il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione (III anno).

I semestre a.a. 2011-2012 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale (corso avanzato) per il Corso di Laurea in Pedagogia e progettazione educativa (LM).

II semestre a.a. 2011-2012 Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino, insegnamento di Pedagogia sociale per il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione (III anno).

Attività scientifica

Progetti di ricerca cofinanziati (MIUR)

PRIN 2004 (consuntivo 2006), “Insegnanti: formazione iniziale e nuova professionalità. Scuola dell’autonomia, sindacati e associazioni degli insegnanti per la formazione iniziale dei docenti”. Programma annuale cofinanziato. Unità centrale: Libera Università di Bolzano, Resp. Unirtà locale Massimo Baldacci, in collaborazione con le Unità locali: Università di Bologna, Università di Bari e Università di Foggia. Importo cofinanziamento Unità locale 5300 €.

PRIN 2006, “Definizione di un modello didattico integrato delle comunità virtuali di apprendimento”. Programma biennale cofinanziato. Unità centrale: Università di Foggia, Resp. Unità locale: Massimo Baldacci, in collaborazione con le Unità locali dell’Università di Bologna e della Libera Università di Bolzano. Importo cofinanziamento Unità di Urbino: 7500 €.


Seminari di ricerca tenuti in Italia e all’estero

5 aprile 96, Dipartimento di Matematica, Università “Aristotele”, Thessaloniki, Grecia: L’ipotesi intra-, inter-, trans-figurale di Piaget-Garcia, (su invito del Dipartimento stesso ed a carico dell’Istituto Italiano di Cultura di Salonicco).

9 maggio 96, Dipartimento di Matematica, Università di Regensburg (Germania): L’ipotesi intra-, inter-, trans-figurale di Piaget-Garcia, (su invito del Dipartimento stesso).

28 settembre 96, Cattolica (RN), N.R.D. di Bologna: Il ruolo del contesto linguistico, dei modelli mentali e dei modelli intuitivi nella risoluzione di problemi scolastici standard e nella risposta a test.

27 marzo 97, Dipartimento di Matematica, Università “Aristotele”, Thessaloniki, Grecia: Contrat didactique, modèles mentaux et modèles intuitifs dans la résolution de problèmes scolaires standard, (su invito del Dipartimento stesso).

10 luglio-28 agosto 97, Universidad Autonoma de Querétaro, Qro., Mexico, ciclo di seminari sulla Didattica della Matematica nell’àmbito del Master post-laurea in Educacion Matematica.

26 marzo 98, Udine, Centro Interdipartimentale di Ricerca Didattica, Università di Udine: Recenti sviluppi di alcune ricerche in corso, nell’àmbito della VIII settimana della cultura scientifica «Immagine della scienza nella scuola e multimedialità per l’insegnamento scientifico».

11 giugno 98, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento Didactica de las Matematicas: Resolucion de problemas. Causas de la falta de control posterior a la resolucion (su invito del Dipartimento).

10 luglio 98, Santa Fe de Bogotà, Colombia, conferencia magistral : Contracto didactico, Models Mentales y Modelos Intuitivos en la Resolución de Problemas Escolares de Primaria, nell’ambito dei lavori del XII RELME (Reunión Latinoamericana de Matématica Educativa).

10 luglio-23 agosto 98, Universidad Autonoma de Querétaro, Qro., Mexico, ciclo di seminari sulla Didattica della Matematica nell’àmbito del Master post-laurea in Educación Matemática: Encuentro de didactica de las matematicas (una perspectiva europea).

14 agosto 98, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Pue., Mexico, conferenza sul tema: Educación Matemática y Investigación empírica: la perspectiva del NRD de Bologna, Italia, algunos ejemplos.

30 giugno 99, Università di Cipro, Nicosia, Cipro, conferenza sul tema: Didactic contract, mental and intuitive models in the resolution of standard scholar problems, nell’àmbito del I Intensive Programof Didactis of Mathematics, Erasmus Ip1: «New concepts and Methods of Didactis of Mathemetics».

15 luglio 99, Universidad Autonoma de Santo Domingo, República Dominicana, conferencia especial sul tema: Estrategias de cálculos de series infinitas, nell’àmbito del XIII RELME (Reunión Latino Americana de Matemática Educativa).

20 novembre 99, Università degli Studi di Bari, III Congresso Scientifico nazionale dell’ANPE: “Etica e qualità dei processi formativi: prospettive italiane ed europee”, relazione sul tema: Il formatore dei formatori in una società in cambiamento.

22 maggio 00, Università degli Studi di Perugia, Convegno Nazionale: “Costruzione di un sistema formativo integrato in Umbria: il ruolo dell’Università, della scuola, delle Istituzioni e delle organizzazioni sociali”, relazione sul tema: La formazione.

26-28 maggio 00, Terranuova Bracciolini (Ar), I Convegno Internazionale di Didattica della Matematica: Matematica e Didattica, tra sperimentazione e ricerca, Relazione plenaria: Il sapere come mediatore dei fenomeni didattici.

24 luglio-11 agosto 00, Facultad de Ingenieria de la Universidad Autonoma de Querétaro, Qro., Mexico, a través del Departemento de Matematicas y la Maestria en Docencia de las Matematicas, Corsi “Didactica de las Matematicas” e “Didactica de la Geometria” (25 ore ciascuno) nell’àmbito del III Encuentro de didactica de las matematicas (una perspectiva europea).
Nell’ambito della stessa iniziativa ha inoltre tenuto il giorno 24 luglio 00 la Conferencia Inaugural: Los paradigmas de la investigacion en didactica de las matematicas, e partecipato, il giorno 11 agosto 00, alla Mesa de Discusion sul tema: Concepcion e instrumentos de evaluacion en la enseñanza de las Matematicas.

2 agosto 00, Universidad Pedagogica Nacional, México D.F., México, Conferencia sobre el tema: Formacion Docente.

12 maggio 01, Comunità Montana della Carnia, Cird, Tolmezzo, Convegno su: Il riordino dei cicli. Relazione plenaria: La quota locale del curricolo.

10 novembre 01, Castel San Pietro Terme, Convegno Nazionale: Didattica della Matematica e rinnovamento curricolare. Relazione plenaria: Uno stile didattico orientato all’acquisizione di competenze.

27 giugno 03, Bologna, Convegno nazionale della Siped: La pedagogia che vorremmo.

4 dicembre 04, Forlì, Seminario di Studi: Oltre le riforme. La qualità della scuola domani. Relazione: L’apprendimento tra saperi e competenze.

14 maggio 05, Bologna, Convegno internazionale: Educazione musicale e formazione. Relazione: Il curricolo musicale: un dispositivo ponte tra epistemologia e didattica

01 dicembre 05, Venezia, Fondazione Ugo e Olga Levi con la collaborazione dell’Associazione culturale “Il Saggiatore musicale”, Giornate di studio: La Didattica dell’ascolto. Relazione: La didattica disciplinare per la trasmissione dei saperi.

30 marzo 06, Università di Urbino, Seminario di studio: La Qualità della Didattica e della Ricerca nelle Università. Relazione: La qualità della didattica universitaria.

31 marzo 06, Università di Urbino, Centro Studi Cognitivi Jean Piaget, Convegno Nazionale di Pedagogia: Piaget e l’educazione della mente. Comunicazione: Istanze epistemologiche e formative nella organizzazione dei saperi scolastici.

12-13 marzo 2007, Mesagne (Br), Seminario “Il laboratorio per fare cultura a scuola”, nell’ambito del Corso di formazione e ricerca “Musica e cultura”.

24 maggio 2007, relazione sul tema: Verso la formazione del pensiero scientifico, nell’ambito del seminario regionale Competenze e saperi scientifici: tre progetti di ricerca in azione, in collaborazione con le Reti Ambinfanzia, Riformarche e “Miglioramento degli apprendimenti scientifici.

10 dicembre 2007, Relazione Convegno CIDI (Brindisi), “Progettare per competenze”.

22 febbraio 2008, Convegno “Il piacere di insegnare, il piacere di imparare la matematica”, Terranuova Bracciolini (AR), relazione dal titolo: L’uso didattico dei laboratori di matematica nella scuola dell’obbligo.

29 febbraio 2008, Convegno “Lebenslanges Lernen In Allen Lebensbereichen Und Gemeinshaften. Groups & lifelong lifewide learning, Università di Bolzano, relazione dal titolo: La percezione di sé e degli altri: competenze dei autoregolazione.

13 marzo 2008, Ministero della pubblica istruzione-USR Marche, Seminario interprovinciale, relazione: La matematica: questione di numeri o di concetti.

18 marzo 2008, Università di Ferrara, Seminario di ricerca, Relazione: La metodologia delle ricerca. Il caso delle didattiche disciplinari.

10 aprile 2008, Università di Torino, Facoltà di Scienze della Formazione, Seminario Nazionale “L’ascolto musicale nei secoli: estetica e didattica”. Relazione sul tema: La didattica dell’ascolto come strategia di insegnamento-apprendimento. Una lettura didattico-disciplinare.

16 maggio 2008, Dipartimento di musica e spettacolo, Università di Bologna, Convegno “La musica tra conoscere e fare”, Relazione sul tema: La dimensione progettuale del curricolo. Saperi, competenze e pratiche.

5 settembre 2008, Saint-Vincent, Convegno: Curricolo. Contesti ed esperienze, storia e prospettive. Relazione: Insegnare le discipline e insegnare attraverso le discipline.

16 gennaio 2009, Genève, I Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique. Relazione: Construction d’un modèle théorique général des Didactiques disciplinaires.

31 marzo - 1 aprile 2009, Agrigento, Musica e Cultura a Scuola. Comprendere la musica. Relazione: La trasposizione didattica del sapere musicale. Aspetti contenutistici e metodologici.

25 giugno 2009, Nevegal (BL), Corso CNIS in Psicologia dell’apprendimento e della matematica. Relazione: L’apprendimento per problemi.

30 giugno 2009,Venezia, Istituto Veneto di Sciienze, Lettere eArti, NetSci-NetHum 2009 (International Workshop on Network Science), Presentazione del Progetto “Vivere Meglio”.

14 settembre 2009, Palermo, CIDI, Seminario di studi: Sono veramente barbari? Quale sapere, quali studenti nella scuola dei tagli. Relazione: Far apprendere. Orientamenti didattici per la costruzione delle conoscenze e delle competenze.

7 novembre 2009, Castel San Pietro Terme (Bo), Convegno Nazionale: Pratiche matematiche e didattiche in aula. Relazione: Un antidoto per il disagio scolastico: la costruzione delle competenze.

27 novembre 2009, Bari, Convegno “La scuola domani. Saperi, Linguaggi, Curricoli, Integrazione". Relazione: Le competenze.

6 marzo 2010, Bologna, Assemblea annuale del SagGEM (“Il Saggiatore - Gruppo Educazione Musicale”, Università di Bologna), presentazione della Commissione Dalle pratiche alla ricerca didattico-disciplinare.

12 aprile 2010, Catania, Corso di Ricerca-Formazione di rilevanza regionale “Musica e cultura a scuola. Comprendere la musica”. Relazione: La trasposizione didattica del sapere musicale. Aspetti contenutistici e metodologici.

14 aprile 2010, Palermo, partecipazione al Seminario di aggiornamento e formazione per dirigenti e docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado promosso dal CIDI di Palermo.

2 settembre 2010, Monte rotondo (Roma), Corso di formazione e aggiornamento docenti sul tema “Saperi e competenze”.

6 aprile 2011, Bologna, partecipazione al Convegno “Nuovi orizzonti dell’iconosfera. Il cinema tra pedagogia dei saperi e didattica disciplinare”. Relazione: Didattica del cinema: verso un approccio didattico-disciplinare.

9 aprile 2011, Bologna, Assemblea annuale del SagGEM (“Il Saggiatore - Gruppo Educazione Musicale”, Università di Bologna), presentazione stato dell’arte della ricerca della Commissione Dalle pratiche alla ricerca didattico-disciplinare.

5-7 settembre 2011, Mesagne (BR), Corso di Formazione e aggiornamento docenti sul tema “i Saperi: questioni epistemologiche e formative” e “Rapporti tra didattica generale e didattiche disciplinari”.


Altre attività

Membro del comitato scientifico della rivista Infanzia, Bologna, Perdisia Editore.

Membro del comitato scientifico della rivista Difficoltà in matematica, Trento, Erickson.

Membro della redazione della rivista Pedagogia oggi. Quadrimestrale della Siped (Società italiana di pedagogia), dal marzo 2002.

Membro della redazione della rivista Pedagogia più didattica, Trento, Erickson.

Membro del Comitato scientifico della rivista Musica docta, edita dal Dipartimento di Musica e Spettacolo e dal Saggiatore Musicale - SagGEM.

Membro del comitato scientifico e di referaggio della rivista MeTis Mondi Educativi. Temi Indagini Suggestioni.

È stata membro del Consiglio Direttivo della Società italiana di Pedagogia, nel triennio 2003-2006.

Componente del gruppo di studio-lavoro dell’«Istituto Pedagogico Provinciale di ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi» di Bolzano sulla continuità tra scuola elementare, media e superiore, con la qualifica di “ricercatore”, dal 5 marzo 1996 al 30 settembre 1999.

Membro del comitato di direzione scientifica dei Convegni Nazionali «Incontri con la Matematica», Castel San Pietro Terme, a scadenza annuale, dal novembre 1996 al novembre 2008.

Membro del comitato scientifico del I Colloque International de l’Association pour des Recherches Comparatistes un Didactique, 15-16 gennaio 2009.

Socio onorario del SagGEM (“Il Saggiatore - Gruppo Educazione Musicale”, Università di Bologna).

Membro della Commissione tirocini e laboratori della Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Urbino.

Membro della Commissione tutorato e supporto alla didattica dell'Ateneo di Urbino.